Дети и деньги
7 мая 2014
15:41
7210
Около 37 % родителей финансово вознаграждают своих детей за хорошие оценки. Иногда денежные премии дети получают даже за выполнение обычной работы по дому — таким способом их поощряют около 39 % родителей. При этом более половины опрошенных считают, что финансово вознаграждать ребенка за успехи в школе и помощь по дому — неправильно и что нужно искать другие способы мотивации. Об этом сообщает компания KRUK, проводившая опрос в начале текущего года.
«Большинство опрошенных сошлись во мнении касательно траты карманных расходов: почти 75 % считает, что дети должны самостоятельно принимать решение о том, как и на что они потратят карманные деньги — это должно научить их планировать расходы. Более 50 % опрошенных также находят необходимым завести ребенку собственный банковский счет. Около 62 % уверены, что правильнее выдавать ребенку на карманные расходы меньшую сумму, при этом большую откладывать на сберегательный счет на имя ребенка», — сообщила о результатах опроса специалист по маркетингу компании KRUK Вероника Куржинова.
Подавляющее большинство опрошенных (около 97%) полагают, что родителям следует объяснить ребенку ход «домашней экономики» — а именно, на что идут деньги (продукты питания, квартплата, коммунальные платежи, отпуск и т. д.), что должно не только научить ребенка уважать родительские доходы и учитывать необходимость расходов, но и подготовить его к самостоятельно жизни и финансовой независимости. Дети должны участвовать в семейных обсуждениях финансовых вопросов и планировании бюджета на месяц, в идеале — иметь голос при вынесении семейного решения о расходах.
К денежным вознаграждениям за успехи в школе и помощь по дому отрицательно относится также ведущий чешский психолог Йероним Климеш. «Основной критерий, которого родителям необходимо придерживаться в том, что касается карманных расходов, таков: у ребенка должно быть чуть меньше денег, чем ему хотелось бы. Именно чувство некоторого дефицита средств заставит ребенка более бережно относиться к деньгам и планировать свои расходы — привычка, которая останется у него на всю жизнь. Кроме того, денежное вознаграждение не мотивирует детей к получению новых знаний и лучшим оценкам. Такая мотивация есть только в искреннем интересе и помощи родителей, в совместном изучении школьного материала — это не только помогает детям добиться успехов в учебе, но и сближает их с родителями», — подчеркнул он.
В связи с этим некоторыми средними школами, гимназиями и училищами были организованы специальные фонды «Мотивационные вознаграждения» (Motivační odměny), созданные по аналогии со «Стипендиями за отличные учебные результаты» (Stipendium za výborné výsledky), существующими в университетах. Как известно, в чешских вузах нет регулярной стипендии — есть целевые (на разработку проекта, практику и т.д.), а также годовая стипендия за отличные результаты. Именно эта практика (а также мнение психологов, отрицательно относящихся к финансовым поощрениям за учебу со стороны родителей) подтолкнула руководство некоторых школ ввести подобную практику. Преимущество этой системы в том, что деньги студенты получают не от родителей, а из школьного фонда. Кроме того, такую премию может получить любой студент (в то время как денежные вознаграждения в семье сильно зависят от финансового положения родителей). Деньги в фонд частично собираются с родителей в начале года, некоторые школы получили грант от министерства образования на данный проект — стипендии в средних школах и введение такого предмета, как «финансовая грамотность». Однако данная система находится пока в процессе тестирования и введена лишь в отдельных учебных заведениях.
При этом, согласно опросу, часть респондентов считает, что с основами финансовой грамотности детей должна познакомить именно школа. Мнения, что это обязанность школ первой ступени, придерживаются 28 % опрошенных, возложить обучение финансовой грамотности на средние школы и гимназии предлагают 20 % опрошенных. Около 27 % респондентов считают, что с основами финансовой грамотности дети должны ознакомиться дома с родителями на примере семейного бюджета.
Почти 70 % опрошенных убеждено в том, что самая частая — и самая серьезная — проблема, вытекающая из нехватки знаний в области финансовой грамотности — это материальные долги. А потому необходимо научить детей планировать свой бюджет и разумно тратить деньги.
Автор: Ирена Видимова
ЧИТАЙТЕ ПО ТЕМЕ :
